Lámina 23 - Teorema de Thales

División de un segmento en partes iguales y en partes proporcionales.

1. Dibuja el margen y el cajetín en vertical.
2. Divide el espacio en 2 partes iguales.
3. Dibuja:

• La división de un segmento AB = 8 cms. en 12 partes iguales.
• La división de un segmento CD = 6 cm. en partes proporcionales a la siguiente lista de segmentos: 2 cm. 1,5 cm. 0,5 cm. 0,5 cm. 1 cm. 1,5 cm. 2 cm. 2 cm. y 0,5 cm.

4. Pásalo a tinta: Margen y cajetín a 0,4 (la línea que divide los dos espacios de trabajo debes borrarla); segmentos AB y CD a 0,8; resto de líneas y letras a 0,2 (debes escribir también las proporciones que se forman en la aplicación del teorema en los segmentos AB y CD.

Lámina 24 - Estrella

Cómo realizar un polígono estrellado (o un mandala) complejo con forma de estrella de 16 puntas.

1. Por detrás, dibuja el cajetín en vertical.
2. Por delante, halla el centro de la lámina mediante las diagonales.
3. Dibuja una circunferencia de radio 8 cms.
4. Divide la circunferencia en 16 partes iguales mediante las mediatrices y bisectrices.
5. Una todos los puntos con todos creando una trama de líneas lo más completa posible.
6. Colorea la trama con rotuladores, formando estrellas concéntricas y dibujos geométricos que se repitan exactamente igual desde cada vértice. Al final obtendrás un rosetón parecido al de una vidriera.
7. Pásalo a tinta: cajetín a 0,4; circunferencia a 0,2; trama de líneas a 0,8 (sólo hay que pasar a tinta los trozos de línea que delimitan colores, no las que están en medio de una masa de color)

Lámina 25 - Red modular

Red geométrica ornamental a base de unidades cuadradas previamente divididas de forma geométrica.

1. Por detrás, dibuja el cajetín.
2. Por delante, dibuja el margen en horizontal.
3. Partiendo de la esquina inferior izquierda, dibuja una red de cuadrados de 3 cms. de lado.
4. Por detrás, dibuja en el centro de la lámina cuatro cuadrados de lado 3 cms., separados entre sí 2 cms.
5. En esos cuatro cuadrados, dibuja unidades modulares en las que al manos aparezcan cinco secciones. Utiliza para ello regla, escuadra, cartabón y compás. Deben estar formadas por motivos y divisiones gométricas.
6. Escoge dos de ellas y repítelas en la parte de delante, formando una especie de tablero de ajedrez (alternancia) También puedes coger tres o las cuatro unidades modulares, formando una serie que se repita indefinidamente.
7. En los bordes superior y derecho, no quedarán cuadrados completos. En ellos debes dibujar las unidades modulares "cortadas", como si fuera un papel de regalo cortado con una tijera.
8. Colorea la red modular y las unidades de detrás con lápices de colores y/o rotuladores. La red debe repetir exactamente las unidades escogidas.
9. Pásalo a tinta: margen y cajetín con 0,4; unidades modulares a 0,8; cuadrícula a 0,2 y línea discontinua.

1º ESO - Láminas

Hola!

En este blog puedes ver las instrucciones de las láminas que estamos resolviendo en clase. A medida que las vayas resolviendo, publicaremos las mejores.

Cualquiera de nosotros puede lograr un trabajo plástico excepcional, sólo necesitamos poner cuidado al colorear y al pasar a tinta nuestras láminas.

Así que ¡Ánimo!
Ójala que uno de tus trabajos pueda formar parte de este museo virtual.

Un abrazo, Lola.

Alumno Ayudante en 1º ESO

Juego para elegir encontrar el/los alumnos ayudantes en el tiempo de tutoría.

Introducción:
El alumno ayudante acompaña a los chicos que acaban de llegar al centro, media en las peleas que hay dentro de la clase, es el paño de láminas de las personas que están tristes y ayuda a los compañeros que están un poco apartados a integrarse con los demás.

En síntesis: un buen alumno ayudante se ocupa de mejorar el ambiente de clase y de promover el compañerismo.


Descárgate el juego...
Juego Para Elegir El Alumno Ayudante

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Jarrón en arcilla roja.

Elaboración de un recipiente cerámico.
La semana pasada acabamos el cenicero. Ahora comenzamos un nuevo trabajo, más complejo que el anterior. Se trata de un recipiente de tipo "jarrón".

Va a ser redondeado, y tendrá una altura aproximada de 20 centímetros. Para ello seguiremos los siguientes pasos:

1. Elaboramos la base con churros según hemos aprendido. La cortamos usando la plantilla propuesta.
2. Empezamos a levantar las paredes verticales, aplastando los churros y cosiéndolos cuidadosamente. Sujetando la pared con una mano, alisamos con la otra las paredes. A medida repasamos por dentro con los dedos, la pared se da de sí y se va ensanchando. De este modo, la "abertura de la jarra" cada vez es más abierta.
3. Así seguimos poniendo churros y levantando las paredes. En los primeros siete centímetros de altura las paredes se deben ir abriendo, en los siguientes cinco centímetros constriremos paredes verticales. Después iremos cerrando y por último abriremos de nuevo para hacer el borde.

Hemos de tener mucho cuidado con el grosor de las paredes, para que los primeros churros sean más gorditos y los últimos más finos. Es decir, que la pared del cacharro por abajo debe ser más gruesa que por arriba.

Un saludo y disfrutad de vuestra clase de cerámica,
Lola.

Martes, 18 noviembre de 2008